RENTREE SCOLAIRE, REGION SCOLAIRE CENTRE EELC

RENTREE SCOLAIRE, REGION SCOLAIRE CENTRE EELC

Secretariat à l’éducationl’EELC
EELC secretary of education
Region scolaire centre eelc
EELC center school region
Ngaoundéré

Rapport de la rentrée 2017 – 2018
Avant de parler de la rentrée proprement dite, je vais commencer par presenter la region scolaire centre EELC.
Elle s’étend sur deux région administratives du Camerioun : l’Adamaoa et le Nord et couvre trois départements à savoir : le Faro dans Nord, le Faro et Déo et la Vina dans l’Adamaoua.
Elle compte trois écoles maternelles : deeux à Ngaoundéré et une à Poli.
Onze école primaires et une école spécialisée pour déficients auditifs en cours d’autorisation. Un effectif global de 2051 élèves encadrés par 52 personnels tout grade et rang confondu.

La region scolaire centre composé de :
1) Ecole martenelle
– EM de Poli
– EM station
– EM ville
2) Ecoles primaires :
– EPP. Fubarka
– EPP Galim-Tignère
– EPP. Mayo – Baléo
– EPP. Mbé
– EPP. Gnyassar
– EPP. Poli
– EPP. Station I
– EPP. Station Pilote
– EPP. Toulwatoungli
– EPP. Ville
– EPP. Vougne-Sanfou
3) Ecole spécialisée pour déficients aditifs
I- Déroulement de la rentrée
D’après tous les rapports parvenus à min niveau et l’audition de tous ces rapports lors de la réunion des directeurs de la région tenue le 10 octobre dernier, il ressort que la rentrée 2017/2018 a été effective dans toutes les écoles. Même si dans certaines école rurales c’était la présence effective des enseignants seulement. Il faut avouer que tout était passé comme voulu par l’Etat camerounais.
Les difficultés évoquées partout sont celles des infrstructures, les mobiliers, les materiels d’enseignement et le plus recurente, celle des inscriptions des élèves d’où le problème de moyen financier en ce début de la rentrée. Beaucou de parents de la zone rurales envoient les enfants à l’école sans rien payer pour attendre la vente des produits du champ.
L’école de Vourgné-Sanfou qui était en voie de mise en veilleuse avait fini l’année avec cinq (05) élèves, a déjà quinze (15) pour cette année avec d’autres promesses encore ; a rassuré le directeur de cette école M. TOBI Masia.
II- Les défits
Au cours de notre réunion de la rentrée nous avons pensé relever le defi, dans plusieurs domaines de la vie scolaire à savoir :
– La pratique du bilinguisme authentique dans toutes nos école,
– Redonner une place de choix à l’enseignement religieux qui est notre identité
– Renforcer la compétence des enseignants par des rencontres pédagogiques regulières dans chaque école
– Le suivi des proximité des enseignants afin de produire de bons résultats en fin d’année
– Apporter de tracabilité dans la gestion de nos ressources
– Encourager les école fortes économiquement à pouvoir soutenir celles économiquement faibles.
III- Organisation administration et mise en place du personnel
Trouver dans les tableau ci-après l’organisation administrative, la mise en place du personnel, les effectifs de chaque école, le taux d’écolage appliqué par école.

Organisation administrative
EPP. FOUBARKA taux d’écolage : 1000F
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Organisation administrative
Galim Tigène taux de écolage : 15.500F
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Organisation administrative
EPP. Mayo – Baleo taux d’école 10.000FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

EPP. Nyassar –taux d’écolage7500FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof G F T
1. KOULAGNA MATHIEU M IAA 7/5 En cours probat – 1962 à Tibati Djerem AD 08/06/2008 9ans Dir SIL 12 03 15 Cours Multi grade
2. CM1 10 07 17
3. CM2 12 05 17
4. ALI FIDELE M IAA 5/3 En cours BEPC – 1982 à Nyassar Vina AD 2011 6ans Ens CP 08 12 20
5. CE1 16 10 26
6. CE2 05 09 14
7. Total 63 46 109

EPP. POLI : taux d’écolage 4000FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1. DOBSBETO Bernard M IAA 5/10 212 – – – 09/11/1988 29ans Ens SIL 13 18 31 Cours Jumelé
2. CP 15 15 30
3. BETHKEMO M IC 8/12**** 2013 BAC G2 – – – – 02/01/1987 30ans Dir CE1 12 19 31 Cours Jumelé
4. Marcel CE2 13 14 27
5. BOUBERO CM1 10 13 23
6. OSCAR M IAA 5/10 En cours BEPC – – – – 7/01/1997 20 ans Ens. CM2 16 12 28
7. TOTAL 79 78 170

EPP Station I : taux d’écolage 48500FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1. Adamou jean M IAA – BEPC Vers 1967 à Madikoum Dir G F T
2. Bouba Daniel M IAA BEPC – 27/03/19660 Mbé Vina AD Ens SIL 30 30 60
3. Laimu wadoumo anna F MEGA FSLC 05/071971 à BUI Bui N/O Ens. Anglais // // //
4. Maina hayatou Espoir M IAA BEPC – 29/11/1984
à Ngaoubela Djetem AD Ens. CM2 17 29 38
5. Moussa Elie M IAA BEPC Vers 1950 à Karna-Manga Vina AD SG // // // //
6. NGNENGOCK FIRMIN M IEMP Probat CAPIEM 28/03/1985 à Beka mangari Mayo Banyo AD Ens. CM1 22 18 40
7. TAAGUEUM Josephine F IEMP BEPC CAPIEM 30/03/1983 à Mbé Vina AD Ens CE2 24 23 47
8. TCHOUKONG Yvette F IEMP BEPC CAPIEM 14/05/1985 à Bafoussam Mifi Ouest Ens CP 30 24 54
9. Yaya Bobodji M IAA BEPC – Vers 1965 à Gamba Mayo – Rey Nord Ens CE1 26 21 47
10. Total 149 137 286

EPP Station Pilote : taux d’écolage 55.000FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1. BARSE komna M IC Licence Drt Privé – 16/07/1982 à Bétaré Oya Lom – Djérem Est Dir G F T
2. DOUDOU Bouba F IEMP BEPC CAPIEM 119/07/1980 à Ndéré Vina AD Ens SIL 33 49 82
3. ZECK Claire F IAA BEPC 07/071982 à Garoua-Boulaï Lom-Dérem Est Ens CP 41 29 70
4. SOUMER Paul M IAA BEPC 06/11/19 Mbam et Kim Centre Ens CM1 30 36 66
5. FANTA ROSALIE F IEMP BEPC CAPIEM 21/06/197 à Mallam Vina AD Ens CE1 33 42 75
6. MEKEU Madeleine F IEMP BACC CAPIEM 8/02/1982 Mbam et Kim Centre Ebsi CM2 50 32 82
7. YAYA Ibrahim M IAA BEPC 21/04/1969 à Wack Vina AD Ens CE2 41 29 70
8. NDI MAURINE F IEMP GCE/Lev 12/11/1986 à Ndéré Vina AD Ens Anglais // // //
9. HAMADOU Jean Henri M IAA BEPC Vers 1960 Vina AD SG // // // //
10. Total 227 208 435

EPP TOULWATOUNGLI : taux d’écolage 7.750FCFA

N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

EPP. VILLE : taux d’écolage 48.500FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

EPP. VOURGNE SANFOU : taux d’écolage 7.750FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

ESDA : taux d’écolage 40.000FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

EM DE POLI : taux d’écolage 5000FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

E.M. STATION : taux d’écolage 57.500FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

E.M. VILLE : taux d’écolage 48.500FCFA
N° Noms et prénoms Sexe Grade CAT/ECH N° AUT Diplomes Naiss Dépar Rég Ent. Service Anc Fonct Cours tenu Effectif Observation
AC Prof
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

En ce qui concerne l’enseignement de l’Anglais dans les écoles, avec l’avenement du bilinguisme et de multiculturalismen nos écoles doivent être à l’avant-garde de de toute cette philosophie de notre pays en introduissant un bilinguisme réel qui permettrait à l’enfant en fin de cycle primaire ait le choix de presenter l’un ou l’autre examen certificatif que sont les « FSLC et CEP ». L’enseignement de l’Anglais devrait occuper le même pourcentage journalier que le Français.
Les consignes ont été données aux Responsables d’école de mettre en euvre la culture de chez nous à travers des programmes bien établis.
En conclusion, nous osns croire que si dans chaque école, il ya une gestion saine et que les parents arrivent à s’acquitter de manière totale leur engagement vis-à-vis de l’école, nous auront une année à 12/12 de salaire et preparer la prochaine rentrée sabs problème dans la zone urbaine. Ces écoles urbaines doivent êtresolidaire avec celle de la zone parceque la vie dans ces milieux est un vrai calvaire. Il faut avoir été pour comprendre.

Ngaoundéré, le 17 octobre 2017

L’APR Scolaire centre EELC

Planning d’activités du 1er trimestre 2017/2018 de l’APR centre – EELC
Périodes Objectifs Activités Cibles Résultats
Octobre – novembre 2017 -Tenir la réunion de la rentrée
-prendre contact avec la communauté éducative -la tenue de reunion avec les differents rganes de la promotionde l’école
-La prise de contact – Les direscteurs
– Les enseignants
– Les élèves
– Les parents
– Les autorités administratives et traditionnelles
– visite effectuée
– Rapport redigé
Du 16 au 19/10/17 Rediger le rapport de la rentrée Rédaction du rapport de la rentrée SEDUC-EELC
Eveque regional Rapport redigé
Novembre – décembre Suivre les enseignants dans leur classe Le suivi des enseignements dans les classes Les ecoles urbaines et périphérie Rapport de suivi dressé
Décembre Rediger le rapport de fin du 1er trimest Rédaction du rapport de fin du 1er trimestre SEDUC-EELC Rapport redigé et envoyé

http://credit-n.ru/zaymyi-next.html http://credit-n.ru/zaymyi-next.html

Partager

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *